感文字之美 享誦讀之樂——滁州外校初中部文綜組開展教師誦讀比賽

為了適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，促進(jìn)教師專業(yè)水平和教學(xué)基本技能的全面提升，營(yíng)造濃郁的書香校園文化氛圍，2023年12月26日下午，我校初中部文綜組開展了“經(jīng)典朗誦比賽”活動(dòng)，文綜組老師們一展風(fēng)采。

本次活動(dòng)采用個(gè)人賽方式進(jìn)行。朗誦內(nèi)容可自選，可自創(chuàng)，每人朗誦時(shí)間3至5分鐘；朗誦形式不限；比賽順序賽前抽簽確定。

請(qǐng)看他們的風(fēng)采：

一號(hào)朗誦者：葛波  題目：《我愛你，祖國(guó)！》（地理版）

葛老師用激昂澎湃的聲音，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)母親的深深感恩和熱愛之情，贊頌了祖國(guó)的美麗和偉大。同時(shí)提醒我們應(yīng)該時(shí)刻銘記這首詩(shī)的內(nèi)涵，牢記自己的使命和責(zé)任，為祖國(guó)的繁榮和發(fā)展而不懈努力！

二號(hào)朗誦者：李金俠  題目：《傳承文化，誦讀經(jīng)典》（自寫心得）

李老師的朗誦內(nèi)容，讓我們理解了什么叫“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華”。同時(shí)也讓我們感受到只有與經(jīng)典同行，與圣賢為友，才能用最高亢的聲音誦讀經(jīng)典，才能更好地用最昂揚(yáng)的激情書寫青春，才能用最執(zhí)著的信念傳承中華文明。

三號(hào)朗誦者：朱陳虎  題目：《再別康橋》

《再別康橋》是詩(shī)人徐志摩最為膾炙人口的現(xiàn)代詩(shī)作。朱老師的朗誦，讓我們?cè)俅翁兆碓谠?shī)歌那猶如彩虹般美麗的意境中，深入理解作者抒發(fā)的留戀、惜別、傷感之情。

四號(hào)朗誦者：王姍姍  題目：《我與地壇》（選段）

王老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了史鐵生的世界：生命還在繼續(xù)——你來(lái)了，來(lái)到這個(gè)世界，并能夠擁有生命，你可以哀嘆，可以憤懣，可以抗?fàn)?，但生命還將繼續(xù)。王老師的朗誦，表達(dá)出作者內(nèi)心對(duì)生命的吶喊。

五號(hào)朗誦者：柴龍  題目：《月光下的中國(guó)》

這篇文章充滿浪漫氣息，讓人們?cè)谠?shī)意般的詞句中領(lǐng)略了祖國(guó)的萬(wàn)般景色：時(shí)而靈動(dòng)，時(shí)而寧?kù)o，時(shí)而波瀾壯闊，時(shí)而溫柔如水，時(shí)而氣貫星河，時(shí)而安靜祥和……豐富的文化與充沛的精神世界彰顯著作者和朗誦者濃濃的自豪，以及滲透到骨子里的愛意。這就是中國(guó)，總給人以一種無(wú)窮的力量和無(wú)盡的希望！中華兒女，生于華夏，何其有幸！

六號(hào)朗誦者：王慧 題目：《我是一名退伍軍人》

王慧老師的另一個(gè)身份是退伍軍人。

歲月斑駁，留下的是回憶，帶不走的是故鄉(xiāng)。低頭拾起水中明月，只覺得月是故鄉(xiāng)明。張龍美老師在悠閑舒緩的音樂中娓娓道來(lái)季羨林心中的那個(gè)“小月亮”，飽含深情。她吐字清晰、準(zhǔn)確，語(yǔ)言生動(dòng)，節(jié)奏富于變化，將季羨林對(duì)故鄉(xiāng)濃濃的思念詮釋得恰到好處。

本次比賽文綜組成員相互公平打分，最后唱票。柴龍、王慧老師榮獲一等獎(jiǎng)，張龍美、朱陳虎老師獲得二等獎(jiǎng)，李金俠、王姍姍、葛波等三位老師獲得三等獎(jiǎng)。

誦讀，使人胸襟開闊，豁達(dá)曉暢；誦讀，使人目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)；誦讀，使人增長(zhǎng)見識(shí)，談吐不凡；誦讀，使人心曠神怡，如沐春風(fēng)。誦讀書香潤(rùn)我心，最是書香能致遠(yuǎn)！在老師們的引領(lǐng)下，誦讀在滁州外校學(xué)子中正蔚然成風(fēng)。

撰稿 | 李金俠

編輯 | 王瓊