“我最滿意的一節(jié)課”——丁老師眼中的滁州外國語學(xué)校（三）

要看一所學(xué)校，當(dāng)然可以有不同的維度。但最應(yīng)該看的，還是它的課堂。滁州外國語學(xué)校的課堂，理所當(dāng)然是我最關(guān)注，也最為期待的。

滁州外國語學(xué)校的辦學(xué)理念、校園設(shè)計(jì)、建筑風(fēng)格都很有特色，那課堂呢？我在想，在一個(gè)個(gè)四十分鐘的時(shí)段里，在一個(gè)個(gè)獨(dú)特的空間里，這里的師生又過著怎樣的“生活”？

周一上午第一節(jié)課，我開始擔(dān)任小學(xué)語文組全員參加的“我最滿意的一節(jié)課”競賽評委。一周五天，每天一位老師，基本都安排在上午第一節(jié)課，集中在二樓報(bào)告廳進(jìn)行教學(xué)展示。小學(xué)部語文組11位老師逐一登場。

是驢子是馬，拉出來遛遛！這是學(xué)校的常規(guī)安排，也是錘煉教師學(xué)科授課水平的重要舉措。為同學(xué)科老師提供同樣的平臺，有利于他們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同提高。

我對小學(xué)低年級的老師有著由衷的敬意，他（她）們是孩子的啟蒙老師。戴思紅和謝裕珠老師授課的都是一年級的小不點(diǎn)兒，內(nèi)容是韻母教學(xué)：ao、ou、iu；ie、üe、er。

在我看來，一年級的拼音教學(xué)是很難的。特別是不同元音字母的組合，那么復(fù)雜的“規(guī)則”。但在兩位老師的課堂上，精美的課件設(shè)計(jì)，巧妙的兒歌內(nèi)容，四十分鐘的課堂，把孩子們的每一個(gè)細(xì)胞都調(diào)動(dòng)了起來。

你會(huì)真心體會(huì)到，小學(xué)，特別是低年級，有趣而高效的語文課堂，一定是學(xué)生“兩眼放光、小臉紅紅、小手高舉”的課堂，一定是學(xué)生“思維敏捷、情緒高漲、收獲滿滿”的課堂。

我甚至突發(fā)奇想：五十年前的自己，能夠遇到這樣的老師，能夠坐在這樣的課堂，該會(huì)有多么幸福?。?/span>

周五上午第一課，是六（1）班陳曉雅老師授課。課題是微型小說《橋》。這是一篇非常優(yōu)美、十分感人的文章，很適合六年級的孩子閱讀。陳老師人如其名，整個(gè)課堂如行云流水，水到渠成。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)規(guī)范，采用活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)，有效突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

我更欣賞的是這堂課語文味十足，老師善于創(chuàng)設(shè)情境，精選圖片，包括課件后面的配樂，都恰到好處。整堂課緊緊扣住小說的情節(jié)、環(huán)境，特別是人物形象進(jìn)行分析。

課上到中途，我還擔(dān)心這堂課會(huì)有缺憾——這么精彩的故事，這么美的文字，怎么能少了學(xué)生的朗讀呢？其實(shí)是我多慮了。陳老師引導(dǎo)學(xué)生對課文語言文字的朗讀、體悟自有安排，而且還成為課堂后半段的亮點(diǎn)呢！她讓小組同學(xué)站到前面朗讀，幾乎所有的學(xué)生都有這樣幸運(yùn)的機(jī)會(huì)。陳老師還變換著花樣引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀、重點(diǎn)讀、有感情地讀，通過形式多樣的朗讀，再加上老師的點(diǎn)撥，老支書的人物形象躍然紙上了。

好的教學(xué)，才能配得上這么好的文章、這么好的故事。我以為，陳老師的這堂課做到了。上課結(jié)束，我還當(dāng)面跟陳老師作了三言兩語的交流，為她點(diǎn)贊！

我知道，這對于一個(gè)年輕的老師而言，是很重要的。

撰稿 | 丁大成

編輯 | 王瓊