“研語”芳華，眾行致遠(yuǎn)——滁州外國(guó)語學(xué)校舉行語文主題學(xué)習(xí)觀摩研討活動(dòng)

最美人間四月天，共筑教育長(zhǎng)虹。滁州外國(guó)語學(xué)校小學(xué)部語文教研組于2025年4月8日開展語文主題教學(xué)研討活動(dòng)。本次活動(dòng)聚焦大單元整體教學(xué)實(shí)踐，通過系統(tǒng)整合教材與配套叢書資源，探索新型教學(xué)模式。活動(dòng)有效促進(jìn)了教師專業(yè)能力提升與學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，為區(qū)域語文教學(xué)改革提供了創(chuàng)新范例。

華樾教育崔詩(shī)萱主任、黃學(xué)慧主任蒞臨我校聽課指導(dǎo)。

4月8日上午，首先由一年級(jí)李玉潔老師精選精讀引領(lǐng)課《夜色》。李老師以大單元任務(wù)群為導(dǎo)向，導(dǎo)入新課，貫穿語文主題學(xué)習(xí)要素并與配套叢書有機(jī)結(jié)合。

李老師的課堂生動(dòng)有趣，教學(xué)目標(biāo)清晰，識(shí)字方法多樣，朗讀指導(dǎo)到位。運(yùn)用小口令、識(shí)字卡片，開火車讀等方式活躍課堂氣氛，以玩促學(xué)，讓學(xué)生切實(shí)參與到課堂活動(dòng)中來。這節(jié)課學(xué)生們快樂思考，積極發(fā)言，課堂氣氛活躍。

一年級(jí)3班陳菊瑞老師帶來了精讀引領(lǐng)課《靜夜思》。運(yùn)用圖片導(dǎo)入新課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；通過回顧以前學(xué)過的李白的古詩(shī)，巧妙地引出靜夜思的課題，通過組詞的形式讓學(xué)生理解課題的意思。注重多種形式朗讀教學(xué)如開火車讀、小組讀，教師范讀等。借助圖片幫助學(xué)生理解詩(shī)意，符合低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。隨文識(shí)字并讓學(xué)生進(jìn)行組詞，通過做一系列動(dòng)作幫助學(xué)生記住生字。目標(biāo)達(dá)成度較高。下課鈴聲響，還是讓人意猶未盡。

六年級(jí)的徐馨老師帶來了第五單元的單元預(yù)習(xí)課。徐老師通過圖片導(dǎo)入的方法，直接切入主題，接著出示了本單元的重點(diǎn)生字詞，利用導(dǎo)學(xué)單和活動(dòng)單幫助學(xué)生理解字詞，選取相關(guān)課文的重點(diǎn)句段，采用學(xué)生互評(píng)的方式，真正做到了以學(xué)生為主體，落實(shí)了單元預(yù)習(xí)課的要求，目標(biāo)清晰，任務(wù)明確，整節(jié)課中貫穿了師生討論，小組合作等環(huán)節(jié)，營(yíng)造了輕松愉悅，活潑生動(dòng)的課堂氛圍。

 華樾教育黃主任認(rèn)為：三位語文老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都緊扣單元主題和語文主題要素，各具特色。在教學(xué)過程中落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)，側(cè)重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)和學(xué)生的識(shí)字教學(xué)，關(guān)注不同年齡段學(xué)生的特征，采用相應(yīng)的教學(xué)方法。此外，黃主任還提出對(duì)于低年級(jí)在生字教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)更加細(xì)致的教會(huì)學(xué)生如何書寫規(guī)范字，在朗讀教學(xué)過程中可以采取教師范讀，配樂朗讀等形式，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)走近學(xué)生，傾聽他們的想法，及時(shí)給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)。對(duì)于高年級(jí)教學(xué)要采取講練結(jié)合的方式，以檢測(cè)學(xué)生的當(dāng)堂掌握情況。

 "語文主題學(xué)習(xí)"是以構(gòu)建高效課堂、倡導(dǎo)自主探究、強(qiáng)化課內(nèi)閱讀為核心特征的教學(xué)實(shí)踐。該模式突破傳統(tǒng)理科"舉一反三"的思維定式，構(gòu)建語文"反三歸一"的教學(xué)范式，通過主題統(tǒng)整實(shí)現(xiàn)教材與拓展讀物的有機(jī)銜接，以"一課一得"為實(shí)施路徑，系統(tǒng)落實(shí)語文要素，助力學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系、提升核心素養(yǎng)。全體語文教師將以本次教學(xué)研討活動(dòng)為實(shí)踐契機(jī)，著力破解主題教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題，深入探索有效策略，切實(shí)保障課堂實(shí)效，在實(shí)踐中深化認(rèn)知，在運(yùn)用中提升能力，持續(xù)推動(dòng)語文教學(xué)提質(zhì)增效。

編輯|王瓊

審核|校長(zhǎng)室