“快樂英語”，快樂成長

研究表明，孩子從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語調(diào)和語音大體上初步形成。在這個階段孩子如果能受到標(biāo)準(zhǔn)口語的影響，口語定能夠提升一個檔次。在發(fā)音器官成型以后，孩子再去學(xué)習(xí)英語就會很艱難，而且發(fā)音往往會不標(biāo)準(zhǔn)。

不少孩子學(xué)習(xí)英語總是不敢說，成為啞巴英語，但是滁州外國語學(xué)校一、二年級孩子的英語課堂，孩子們沒有任何畏懼，他們愿意說英語，樂于表達交流，英語對于他們來說，是那么親切，平常。他們在快樂中熟悉英文發(fā)音，培養(yǎng)了英語語感。

激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)長期興趣的第一步是：讓學(xué)生喜歡你。他們對某個老師有好感，便對這位老師的課感興趣并分外重視，花大功夫?qū)W這門課。所以，教師要了解學(xué)生的興趣，愛好，時時處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生。讓你在學(xué)生的眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。
 

 

小學(xué)生的特點是活潑好動，自制能力較差，很難在40分鐘的課堂上全神貫注地聽課，特別是一二年級的學(xué)生。如果我們教師的教學(xué)方法一成不變，學(xué)生的興趣終將蕩然無存。因此對不同的內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，努力讓課堂教學(xué)“活起來”。為了幫助孩子更輕松地學(xué)習(xí)英語，我們采用了各種教學(xué)方法，如：唱歌、游戲、著色、剪貼、全身反應(yīng)等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。